ACTIVIDADES A ENTREGAR 2o BI.

Estimados estudiantes,

considerando que el archivo sobre las actividades de recuperación no se ha subido correctamente, he tomado la decisión que como parte de su preparación para el examen y evaluación, realicen los ejercicios en Power Point "APLICANDO CONOCIMIENTOS" que se encuentran en esta DIRECCIÓN. Recuerden que el plazo es hasta el MARTES 11:59 PM.
Cualquier novedad o dudas me las hacen saber.

Saludos y éxitos.

PROYECTO CIENCIAS.

El  Área de Ciencias Experimentales de la Unidad Educativa Santana invita a todos los estudiantes de segundo y tercero de bachillerato a participar en el proyecto educativo "Hacia un desarrollo de la ciencia en la Unidad Educativa Santana".
Los interesados pueden revisar los fundamentos del mismo en la presente SECCIÓN. Si deseara participar, por favor enviar un mensaje por correo electrónico al responsable del proyecto.

Saludos a todos.

NUEVA PRÁCTICA DISEÑO 3o BI

En este LINK pueden encontrar la próxima práctica de laboratorio. Se valorarán los criterios: diseño, obtención y procesamiento y conclusiones.

TRABAJO DE RECUPERACIÓN TERCERO BI.

Estudiantes de Tercero BI,

ya se encuentra disponible el trabajo de recuperación orientado en clases. Revisar en esta dirección los requisitos para el mismo. Fecha de entrega lunes 23:59 horas.
Click aquí.

Éxitos.

PRÁCTICA DE SIMULACIÓN 3o BI. CRITERIO DISEÑO

ESTIMADOS ESTUDIANTES,

YA ESTÁN DISPONIBLES ALGUNOS VIDEOS QUE ILUSTRAN CÓMO TRABAJAR CON EL SIMULADOR DEL CICLO NATURAL DEL CARBONO. LO PUEDEN CONSULTAR EN LA CARPETA DE ACTIVIDADES PRÁCTICAS EN LÍNEA.

SALUDOS Y ÉXITOS.

PRÁCTICA DE LABORTORIO 2o BI

Estimados estudiantes de Segundo BI,

ya se encuentra disponible en el blog la primera práctica de laboratorio. La puede consultar y descargar aquí.

POBLACIÓN HUMANA...

ATRÉVETE: para el año 2012 se estimaban en la Tierra 7000 millones de personas con una tasa de crecimiento de 1.15 % anual. Considerando esta tasa de crecimiento constante y que hipotéticamente el espacio vital de cada ser humano fuera de 1 m², estime el año a partir del cual toda la superficie emergida del planeta Tierra estaría ocupada por hombres.

Realice el mismo cálculo considerando LAS DIMENSIONES MÍNIMAS DE UNA PIEZA HABITABLE de 6,25 metros cuadrados, como lo proponen Linares López, Maldonado Reyes y Torres Ramos (s.f.) en el Reglamento Mexicano de la Construcción.

Vea el video de descripción del procedimiento.

 

Referencias:

Linares López, J.M., Maldonado Reyes, S., Torres Ramos, C.J.R. (s.f.). Reglamento de Construcción. Disponible en: http://www.smie.org.mx/paginas/reglamentos/mich/mu_05.pdf 

PRÁCTICA DE LABORATORIO 1. TERCERO BI.

ESTIMADOS ESTUDIANTES DE TERCERO BI.

YA SE ENCUENTRA DISPONIBLE LA GUÍA PARA LA ACTIVIDAD PRÁCTICA # 1 DE ESTE CURSO.
PARA SU ACCESO SIGA EL SIGUIENTE LINK.

GALERÍA DE FOTOS DE ACTIVIDADES PRÁCTICAS.

ESTIMADOS ESTUDIANTES YA SE COMIENZA A PUBLICAR LA GALERÍA DE FOTOS. LAS MISMAS SE HARÁN POR CURSO O AÑO ACADÉMICO. PARA SER UNA PRIMERA ENTRADA, ESPERO SEPAN PERDONAR CUALQUIER DEFECTILLO PROPIO DE UN AUTOR DESCONOCEDOR DE LA TECNOLOGÍA.
SALUDOS A TODOS.

PRUEBAS DE SIMULACIÓN...

Estimados estudiantes,

ya está disponible una prueba de simulación de 20 preguntas estilo Examen 1 de Evaluación Externa BI para segundo año y una simulación de interpretación de gráficos para ambos cursos. Para acceder por favor de click aquí o busque el link a la derecha de esta página. Cualquier comentario, valoración o sugerencia será bienvenida.

¡Éxitos a todos!

RECOMENDACIONES EN LA CITACIÓN DE TEXTOS DE INTERNET.

RECOMENDACIONES  EN LA CITACIÓN DE TEXTOS DE INTERNET...

Estimados estudiantes,

después de analizar sus trabajos he encontrado que más del 70 % de sus referencias pertenecen a sitios web diversos. La mayoría de ellos se encuentran referenciados de forma no acorde con las recomendaciones del colegio de emplear el Estilo APA para estos fines.

A continuación les mostraré algunos ejemplos de cómo citar por este método y cómo redactar la bibliografía, especialmente en cuanto a los sitios en los que no se puede distinguir un autor.

Imaginemos que usted realiza su búsqueda sobre células madre en Google y uno de sus trabajos le aparece en la página: http://www.biocells.med.ec/queson.html con el título: Qué son las células madre? y el nombre del sitio se corresponde con Biocells Discoveries y sin fecha de publicación.

En dicho caso les aparece la siguiente información:
"Son las células que durante su embarazo formaron cada célula, órgano y tejido de su bebé; gracias a esta capacidad cumplen con la función de regenerar los tejidos, órganos o células afectadas por alguna enfermedad que se presente en el futuro."

1o. Considere si la información puede ser cambiada con el tiempo por parte de los autores de la página web, ya sea actualizarse o eliminarse a voluntad por sus autores.
2o. Como no se presenta autor, ni siquiera corporativo o de una institución en particular, entonces usted empleará para la citación en el texto el propio título del trabajo y como no tiene fecha, se le agregan las siglas s.f. Si el título del trabajo a citar fuese muy largo, basta con citar las primeras palabras del mismo.
3o. Vea los posibles ejemplos de citar la información anterior:

Textuales.

a) En el trabajo publicado en internet con el título "Qué son las células madre?" (s.f.) se definen a las mismas como "(...) las células que durante su embarazo formaron cada célula, órgano y tejido de su bebé; gracias a esta capacidad cumplen con la función de regenerar los tejidos, órganos o células afectadas por alguna enfermedad que se presente en el futuro."
b) Las células madre pueden definirse como " (...) las células que durante su embarazo formaron cada célula, órgano y tejido de su bebé; gracias a esta capacidad cumplen con la función de regenerar los tejidos, órganos o células afectadas por alguna enfermedad que se presente en el futuro." ("Qué son las células madre?", s.f.)
Si el artículo o trabajo que se lee y cita es muy largo pues entonces después de la fecha se coloca una coma y el párrafo en cuestión donde esté la información utilizada.

Paráfrasis:

a) Considerando la información aportada en el trabajo "Qué son las células madre?" (s.f., párr...) se puede concluir que son células con una elevada capacidad de división y diferenciación celular, lo que les permite su participación directa en la reparación de estructuras biológicas dañadas en el organismo.
b) Las células madre poseen una elevada capacidad de división mitótica y diferenciación celular, lo que explica su participación directa en la reparación de tejidos y otras estructuras biológicas. ("Qué son las células madre?", s.f., párr...).

La referencia en este caso sería la siguiente:

Qué son las células madre?. (s.f.). En Biocell Discoveries. Consultado en October 13, 2014, de http://www.biocells.med.ec/queson.html
 
En estos videos les muestro algunas herramientas para posteriormente elaborar las referencias bibliográficas al respecto. Espero les sean de utilidad.

¿CÓMO CITAR ENTRADAS A WIKIPEDIA?

HERRAMIENTA PARA ELABORAR LAS REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS.

Saludos cordiales.

CIERRE DEL PRIMER DEBATE...

VALORACIÓN DEL PRIMER DEBATE EN BIOLOGÍA-BI.

Estimados estudiantes,

Me ha dado mucho gusto poder leer los comentarios y revisiones de la literatura de un buen grupo de ustedes. Sin dudas un paso importante para desarrollar y aprender en una "Comunidad Virtual", aunque aún se diste mucho de ello.
Es mi deber como profesor indicarles algunas deficiencias para que así puedan hacerlo mucho mejor en futuras ediciones.
1- En los debates no solo se aporta nuevo conocimiento, o revisiones/resúmenes de trabajos leídos por usted, sino además se critica respetuosa y constructivamente los trabajos de los demás. En este caso, hubo una casi inexistente confrontación de opiniones sobre el tema. En ocasiones se les indicaban los posibles errores u omisiones y muy pocos hicieron correcciones a sus presentaciones o a la de los demás. Tenga en cuenta que un aporte pudo ser hasta cómo citar correctamente una referencia bibliográfica, o corrección de errores ortográficos (aunque no es un aporte del tema en cuestión, si ayuda a los demás a aprender redacción académica). Por ello, en muchos casos solo se dio una mera repetición de la información ya publicada aunque con palabras diferentes.
2- Existe en los trabajos presentados un elevado índice de similitud y copias textuales de otros trabajos. Recuerde que el plagio es un delito y puede traerle consecuencias en su desempeño docente. Cada vez que obtenga una información mencione la fuente en el mismo párrafo donde se encuentra el texto consultado, tal y como se presenta en el Estilo APA recomendado en el propio Blog y en las políticas lingüísticas de la Unidad Educativa.
3- Algunos no han respetado el tiempo de duración del foro-debate, lo que en una primera edición es permisible pero en las siguientes sus participaciones serán valoradas pero sin notas adicionales.
4- La mayoría de las fuentes se corresponden con páginas web de dudosa confiabilidad científica. El análisis de cinco de ellas por el Tunitin dio un elevado índice de plagio (63 % +/- 22 %). Intenten consultar fuentes más confiables según las recomendaciones que se dieron en clase. En el caso de Wikipedia las referencias y citas se presentan de forma incorrecta. Por favor, revisar nuevamente el documento sobre el Estilo APA recomendado previamente, el mismo que fue actualizado recientemente.

Por demás, alentarlos para el próximo debate y dejarles una revisión resumida sobre el tema realizada para ustedes que les servirá para su estudio docente y posterior evaluación.

RESUMEN CÉLULAS MADRE...


Saludos a todos,

Su profesor.

PRIMER DEBATE BIOLOGÍA BACHILLERATO.

Estimados estudiantes,

La presente constituirá durante el curso uno de los eventos que nos ayudarán a profundizar de forma colectiva en algunos temas a estudiar durante el curso. Pretende lograr mediante el análisis de temas complejos que usted pueda expresar y aclarar sus dudas, plantear sus puntos de vista y opiniones en un marco de respeto y colaboración.
Sus aportes personales ya sean como criterios espontáneos así como los derivados de la revisión de literatura especializada serán valorados en la nota de cada tema.
Recuerde antes de empezar:
1. Sus aportes son importantes.
2. Cuando no esté de acuerdo con algún planteamiento de algún colega, presente sus ideas de modo respetuoso y constructivo.
3. Siempre que cite una información que no sea suya inténtelo mediante paráfrasis indicando la fuente original.
4. Recuerde que pueden participar cuantas veces lo deseen siempre que sea sobre el tema en cuestión.
5. Puede participar tanto con preguntas como con ideas y sugerencias personales.
6. NO SE TRATA DE COMPETIR, SINO DE APRENDER EN COLABORACIÓN CON SUS COLEGAS.
7. Deje sus comentarios en el propio blog.

SALUDOS CORDIALES.
PROF. DARIEL DÍAZ ARCE.

PRIMER TEMA A DEBATE:

Basándose en los procedimientos para obtener, cultivar y emplear las células madre ¿Cuál es su posición respecto al empleo de estas células en investigaciones y tratamientos médicos?

CLASIFICACIÓN JERÁRQUICA. 3o BI.

TEMA: ECOLOGÍA Y EVOLUCIÓN.

SUBTEMA: CLASIFICACIÓN.

La siguientes es una aproximación a la traducción de la información presentada en:
Damon A, McGonegal R, Tosto P, Ward W. (2007). Biology. Standard Level. Developed Specially for the IB Diploma. Ed. Pearson, New Jersey. pages: 153-161

I. Nomenclatura binomial.

La nomenclatura binomial en Biología es un sistema que permite nombrar los diferentes grupos de seres vivos considerando dos nombres de origen latín o griego cada uno con un significado característico. El primer nombre denota el género y el segundo la especie; ambos se escriben en cursiva o itálicas. Por ejemplo: Myrmecophaga tridactyla es un nombre que literalmente significa "comedor de hormigas" + "con tres dedos", que se refiere a un oso hormiguero gigante de América Central y Suramérica.

Oso gigante de Centro y Suraméric:Myrmecophaga tridactyla

Fuente: http://www.naturalezacuriosa.com/el-oso-hormiguero-gigante-y-otros-osos-hormigueros/ 

¿Para qué un sistema binomial de nomenclatura?

1. Nombrando cada tipo de organismo por su nombre binomial se evitan confusiones. En algunos países, un mismo organismo presenta dos nombres populares o vulgares, y otros ejemplares completamente diferentes pueden presentar el mismo nombre común. Luego la nomenclatura binomial permite identificar inequívocamente un organismo cualquiera en cualquier parte del mundo.

2. Puede mostrar conexiones evolutivas.

3. Predice las características que comparten los organismos de un mismo grupo.

II. La clasificación jerárquica.

Esta clasificación permite separar o unir los organismos vivos en grupos de acuerdo a sus similitudes o diferencias. Estas características pueden ser morfológicas, fisiológicas, de comportamiento e incluso genéticas, entre otras variantes. En la actualidad se dispone de una clasificación en cinco Reinos:

1. Reino Plantae: incluye a todas las plantas.

2. Reino Animalia: Incluye a todos los animales.

3. Reino Fungi: incluye a los hongos.

4. Reino Protoctista: incluye a los protozoos y las algas. El menos conocido tal vez por los estudiantes y que incluye organismos importantes para la salud humana como los Paramecios (Paramecium) y las Amebas (Amoeba).

5. Reino Procaryotae: incluye las bacterias.

Debido a que existen cientos de miles de diferentes tipos de organismos vivos se decide entonces agruparlos en cada reino en otras subdivisiones denominados taxones, el más común es la clasificación jerárquica en siete taxones como los siguientes:

• Reino;
• Filum;
• Clase;
• Orden;
• Familia;
• Género;
• Especie.

Veamos los ejemplos en la clasificación jerárquica de una especie de planta y una animal. Fuente: http://www.biologia.edu.ar/biodiversidad/clasif.htm que lo modificó de: http://www.whfreeman.com/life/update/ 

Clasificación de una especie de rosa.

Clasificación de un ave.

En el caso de la especie humana sería:

Fuente: http://www.areaciencias.com/TUTORIALES/taxonomia%20del%20hombre.htm 

Para memorizar los siete taxones usted puede emplear el siguiente recurso nemotécnico: "King Phillip Came Over For Good Soup".

II.1. Algunos Filum de interés.

Plantas:

De los muchos Filum de plantas solo se presentarán cuatro de ellos:

• Bryophyta: incluye plantas de muy baja estatura como los musgos.
• Filicinophyta: incluye a los helechos entre otros.
• Coniferophyta: incluye a los pinos, cedros, abeto, entre otros.
• Angiospermophyta: incluye todas las plantas con flores y que poseen las semillas rodeadas por una fruta.

Estos Filum de plantas se diferencias entre sí considerando dos categorías: las características vegetativas de las hojas y tallos (Ej: las Bryophytas no poseen un sistema vascular de transporte a diferencia de las Filicinophyta) y las características reproductivas (Ej: Los musgos no producen flores ni frutos sino que se reproducen por esporas).

Animales:

De todos los Filum de animales solo se considerarán seis de ellos:

• Porifera: contiene a las esponjas. Son animales marinos simples o sésiles (que no se mueven del lugar donde crecen y se reproduce). No tienen boca ni tracto digestivo. Se alimentan filtrando el agua por sus tejidos, extrayendo de ella los alimentos. No poseen tampoco ni sistema muscular o nervioso, así como órganos internos.

Esponjas.

Fuente: http://ecosistemamarino26.blogspot.com/2012/08/losporiferos-el-ecosistema-marino.html 

• Cnidaria: incluye a las medusas, anémonas, hidras y los corales, entre otros muchos. Una de sus características comunes es que poseen células con sustancias urticantes denominadas nematocistos. Algunos de estos organismos son sésiles, otros se mueven libremente en el agua y algunos pueden moverse o no dependiendo de su ciclo de vida. Para su alimentación captan con sus tentáculos los alimentos y poseen una bolsa gástrica con una sola abertura. 

Medusa.

Fuente: http://www.ucmp.berkeley.edu/cnidaria/cnidaria.html 

• Platyhelmintos: gusanos aplanados con una única cavidad corporal: un intestino con una abertura para ingresar los alimentos, la misma que utiliza para expulsar los desechos. No poseen corazón ni pulmones. Uno de sus miembros más famosos es el parásito humano conocido como Tenia o Lombriz solitaria (Ej: Taenia saginata) que puede infectar el intestino humano. La forma aplanada de su cuerpo se debe a que como no poseen sistema respiratorio, su intercambio de gases se produce directamente por difusión a través de sus células.

Taenia saginata.

Fuente: http://www.studydroid.com/printerFriendlyViewPack.php?packId=407243 

• Annelida: contiene el grupo de los gusanos y lombrices de tierra segmentados, las sanguijuelas y los poliquetos. El término segmentado se refiere a que su cuerpo se encuentra separado en secciones por anillos. Poseen un tracto digestivo con una boca en un extremo y los intestinos poseen otra abertura en el otro extremo por donde se liberan los desechos.

Lombriz roja californiana: Eisenia foetida

Fuente: http://areaproduccion.wikispaces.com/Lombricultura